Dieses Heft (Schillers dramatisches Gedicht gehört zu den obligatorischen Lektüren für das Zentralabitur in NRW 2011/2012) bietet den Kolleginnen und Kollegen Materialien für einen spezifisch dramendidaktischen Zugang. Schon im 1. Teil wird versucht, das Interesse der Schülerinnen und Schüler durch zahlreiche schreib- und spielorientierte Aufgaben zu wecken. Einen breiten Raum nimmt die Erschließung des "Don Karlos" durch text- und sprachanalytische Untersuchungen im 2. Teil ein. Hier kommen Methoden zum Einsatz, die den gelesenen Text durch das Schreiben von "Zusatztexten" (Vor- und Nachtexte sowie Untertexte) konkretisieren. Operative und produktionsorientierte, verändernde Aufgaben nehmen einen Teil der Aufträge auf den Arbeitsblättern am Ende der Unterrichtseinheit ein. Diese Maßnahmen sollen zu einer intensiven Beschäftigung sowie detaillierten und differenzierten Erschließung des "dramatischen Gedichtes" durch die Lernenden beitragen. Im letzten Teil des Heftes befinden sich drei Vorschläge für die Lernerfolgskontrollen: Nach der Analyse einer Rede R. v. Weizsäckers zu F. Schiller sollen die Schülerinnen und Schüler dessen Aussagen auf der Grundlage ihres eigenen Textverständnisses überprüfen. Die beiden weiteren Vorschläge beinhaltet eine Szenenanalyse (II,9) sowie einen kreativen Schreibauftrag zu Vers 5361 (Ankündigung von Karlos' Brief ausgehend).