"Haltung" wird in der fachlichen Diskussion häufig als ein Schlüssel zu gelingender Bildung, Bindung und Beziehung benannt. Leider bleibt oft unklar, was diese Haltung ausmacht, wie die individuelle Haltung von einzelnen Fachkräften entwickelt werden kann, wie und von wem sie darin unterstützt werden können und was Führungskräfte tun sollten, wenn Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter über "Haltung" nicht in gewünschter Weise verfügen.

Recherchiert man einmal, was Pädagogen, Soziologen, Psychologen oder auch Theologen denn unter dem Begriff verstehen, wird deutlich, dass Haltung als ein Dreiklang aus biografischer Reflexion, fachlich fundiertem Profiwissen und ganz bestimmten persönlichen Kompetenzen verstanden wird. All dies können Leitungskräfte bei Mitarbeitenden fördern und fordern und müssen es sogar, wenn sie eine für das ganze Team gültige Haltung entwickeln wollen. Denn diese wird letztlich maßgeblich die Qualität der Arbeit in der Kindertageseinrichtung bestimmen.
Diese Ausgabe soll Haltungsentwicklung als Persönlichkeitsentwicklung verdeutlichen und damit einen Baustein zur Entwicklung und Sicherung von Qualität in der frühkindlichen Bildung und Erziehung bereitstellen.