Differenzierend unterstützen im Deutschunterricht

Vor allem am Beginn der Einführungsphase der Sekundarstufe II bringen die Schülerinnen und Schüler sehr unterschiedliche Vorkenntnisse im Bereich der schriftlichen Analyse von Erzähltexten mit. Die Lehrenden stehen vor der Aufgabe, alle Lernenden gemäß ihrem Lernstand möglichst individuell zu fördern und eine gemeinsame Grundlage für das Erreichen der für das Abitur notwendigen Kompetenzen zu legen. Zusätzliches Differenzierungsmaterial erleichtert hier die Arbeit. Auch werden in den Vertiefungskursen für das Fach Deutsch entsprechende Einführungsmaterialien benötigt.
Das vorliegende Unterrichtsmaterial bietet eine grundlegende Einführung in die Analyse von Erzähltexten. Ziel ist es, Materialien anzubieten, die auch ergänzend zum Fachunterricht hinzugezogen werden können, um verschiedene Aspekte der Erzähltextanalyse zu vertiefen bzw. zu üben, und die von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gemäß ihrem individuellen Lernstand bearbeitet werden können. Ein Selbsteinschätzungsbogen, der es ermöglicht, den jeweiligen Übungsbedarf festzustellen, und die Möglichkeit der Selbstkontrolle der bearbeiteten Aufgaben unterstützen diese Form der Arbeit.
Den Übungsmaterialien sind kurze Erzähltexte Franz Kafkas zugrunde gelegt. Die Aufgaben sind so zugeschnitten, dass teilweise lediglich ausgewählte Aspekte einer Erzählung bzw. Parabel eine Rolle spielen, sodass auch schwächere Schülerinnen und Schüler alle Texte bearbeiten können.