Urban Life
Urban Life
| Reihe: | Englisch betrifft uns |
|---|---|
| Themengebiet: | Sachthemen |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Zielgruppe: | Lehrer/-innen für die Sek. II und die Klassen 9 und 10 |
| Beschaffenheit: | Heft, DIN A4, 32 Seiten, perforiert, inkl. 2 farbiger OH-Folien und CD-ROM (editierbare Texte, Bilder und Videos) |
| Produktnummer: | 44-1405 |
Digital
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Produktinformationen "Urban Life"
In der Ausgabe Urban Life werden verschiedene Facetten des städtischen Lebens anhand verschiedener Städte - Detroit, London, New York - vorgestellt.
Am Beispiel eines Zeitungsartikels lernen die Schülerinnen und Schüler zunächst die aktuelle Situation und die Probleme der Stadt Detroit kennen. Außerdem dient dieses Kapitel dazu, die Bedeutung des Begriffs "Zuhause" zu erarbeiten. Fotos auf farbigen OH-Folien schaffen hierfür eine gute visuelle Unterstützung. Einen lyrischen Zugang zum Thema bietet ein Kapitel über das rasant wachsende London um etwa 1800, in dem die romantische Sicht William Wordsworths auf die Stadt der nüchternen Sicht William Blakes gegenübergestellt wird.
Im weiteren Verlauf der Unterrichtseinheit erarbeiten Schülerinnen und Schüler außerdem die interessante Frage "How Driverless Cars Could Reshape Cities" - in Form einer Analyse eines Zeitungsartikels - und beschäftigen sich mit dem Film "Extremely Loud & Incredibly Close". Hier trainieren sie besonders ihr Hör- und Sehverstehen.
Der Klausurvorschlag "Smart cities should be for all" rundet die Einheit ab.
Am Beispiel eines Zeitungsartikels lernen die Schülerinnen und Schüler zunächst die aktuelle Situation und die Probleme der Stadt Detroit kennen. Außerdem dient dieses Kapitel dazu, die Bedeutung des Begriffs "Zuhause" zu erarbeiten. Fotos auf farbigen OH-Folien schaffen hierfür eine gute visuelle Unterstützung. Einen lyrischen Zugang zum Thema bietet ein Kapitel über das rasant wachsende London um etwa 1800, in dem die romantische Sicht William Wordsworths auf die Stadt der nüchternen Sicht William Blakes gegenübergestellt wird.
Im weiteren Verlauf der Unterrichtseinheit erarbeiten Schülerinnen und Schüler außerdem die interessante Frage "How Driverless Cars Could Reshape Cities" - in Form einer Analyse eines Zeitungsartikels - und beschäftigen sich mit dem Film "Extremely Loud & Incredibly Close". Hier trainieren sie besonders ihr Hör- und Sehverstehen.
Der Klausurvorschlag "Smart cities should be for all" rundet die Einheit ab.
Aus dem Inhalt
- EBU-Special: Detroit: It's up to You!
- Literature: London: Two Views (William Wordsworth, William Blake)
- Look at the Press: "How Driverless Cars Could Reshape Cities"
- Media: Searching New York City for Answers
- A Written Exam
- Competence Training: How to analyse a sonnet
- Analyzing a Video Clip: "London City Life"