Prozessorientiert schreiben (5/6)
Prozessorientiert schreiben (5/6)
| Reihe: | :in Deutsch |
|---|---|
| Themengebiet: | Sachthemen |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Zielgruppe: | Lehrer/-innen für die Sek. I |
| Beschaffenheit: | Heft, DIN A4, 32 Seiten, perforiert, inkl. 2 farbiger OH-Folien und CD-ROM (editierbare Texte und Bilder) |
| Produktnummer: | 43-1305 |
Digital
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Produktinformationen "Prozessorientiert schreiben (5/6)"
In dieser Ausgabe wird anhand von drei verschiedenen Aufsatzformen der Unterstufe - Erzählung, Vorgangsbeschreibung und sachlicher Brief - prozessorientierter Schreibunterricht illustriert. Jedem der drei Aufsatzformate ist ein eigenes Kapitel gewidmet, sodass die Materialien je nach Bedarf ausgewählt werden können.
Beim Verfassen, der Korrektur und Überarbeitung der Arbeiten kommen unterschiedliche Strategien und Methoden zum Einsatz: die Schreibstrategie des zerlegenden Schreibens, die "Textlupe", die "Und-stopp-Methode" und das Schreibkarussell. Die Schüler/-innen arbeiten außerdem mit Feedback-Bögen und einer Tabelle zu den Fehlerschwerpunkten.
Die Offenheit des Unterrichts durch diese Methoden und die Eigenverantwortlichkeit, die den Schülerinnen und Schülern bei der Korrektur und Überarbeitung ihrer Texte abverlangt wird, fördern wichtige Kompetenzen und bieten Möglichkeiten zur eigenständigen Entwicklung von Kriterien und Maßstäben.
Beim Verfassen, der Korrektur und Überarbeitung der Arbeiten kommen unterschiedliche Strategien und Methoden zum Einsatz: die Schreibstrategie des zerlegenden Schreibens, die "Textlupe", die "Und-stopp-Methode" und das Schreibkarussell. Die Schüler/-innen arbeiten außerdem mit Feedback-Bögen und einer Tabelle zu den Fehlerschwerpunkten.
Die Offenheit des Unterrichts durch diese Methoden und die Eigenverantwortlichkeit, die den Schülerinnen und Schülern bei der Korrektur und Überarbeitung ihrer Texte abverlangt wird, fördern wichtige Kompetenzen und bieten Möglichkeiten zur eigenständigen Entwicklung von Kriterien und Maßstäben.
Aus dem Inhalt
- Erzählen
- Einen Vorgang beschreiben
- Einen Brief beantworten
- Feedback/Nachhaltigkeit