Thomas Mann: Mario und der Zauberer

In Mario und der Zauberer erzählt Thomas Mann ein "tragisches Reiseerlebnis", das 1929 an der Ostsee entstand und ein Jahr später im Druck erschien. Im souveränen Weben zwischen subtiler Ironie und psychologischem Humanismus verarbeitet der Autor persönliche Erinnerungen an einen 1926 verbrachten Familienurlaub am Tyrrhenischen Meer. Darüber hinaus weitet sich das Erzählen zum Nachdenken über solche Gefahren, denen Menschen ausgesetzt sind, wenn sie zum Irrationalen verführt werden oder sich dazu verführen lassen.
Wie jedes Meisterwerk von Thomas Mann entzieht sich auch "Mario und der Zauberer" einer einzigen, eindeutigen Auslegung. Aber gerade damit bieten sich reizvolle Möglichkeiten für einen Literaturunterricht, der sich einem bewusst offenen Begriff von Text verpflichtet weiß.

Zu Beginn der Einheit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die interpretativen Grundlagen für die Beschäftigung mit der Erzählung. Anhand der exemplarischen Lektüre zweier kleiner Episoden wird anschließend der eigentliche Konflikt der Erzählung thematisiert.
Im dritten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass das Aufeinandertreffen von Cipolla und Mario den Wendepunkt der Handlung darstellt. Eine Gerichtsverhandlung widmet sich im analytischen Rückblick der Untersuchung des Mordfalls. In einem kleinen biografischen Exkurs wird danach anhand von Bildern und Texten den Lernenden kurz gezeigt, warum Thomas Mann von seiner Familie den Beinamen "Zauberer" erhielt. Kognitive Aneignung und kreative Rezeption werden im 5. Teil miteinander verbunden, bevor die Einheit durch eine Lernzielkontrolle (in Form von drei Klausurvorschlägen) und einen Evaluationsbogen abgeschlossen wird.